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北方小城察布掀课堂改革学生讲台上授课出

2019-01-15 00:17:29

 皆大欢喜就好 北方小城**察布掀课堂改革:学生讲台上授课

  图为**察布实施“课改”后,学生在讲台上“讲课”。

  李爱平 摄中新**察布10月30日电 (李爱平张林虎)上课铃响了,在讲台前授课的是一名一年级新生,这名学生拿着教鞭一字一顿地领读字母“d”的发音。

  “请你谈谈鸦片战争的历史意义有哪几条?”同一时间,这样的事情也发生在初中课堂上,一名学生在讲台上向另一名学生如是提问。

  图为小学课堂里,小学生当“老师”。

  张林虎 摄在中国北方小城**察布的众多学校,如今像这样“没有老师的课堂”模式已陆续展开。

  让学生做老师,老师在干什么?中新在对当地“课堂改革”(下称“课改”)做的较好的集宁新世纪中学进行采访时,一些老师对的提问“大倒苦水”,他们称,“与‘课改’前相比,工作量大了十倍不止”。

  该校老师彭泉说,进行“课改”后,老师的角色相当于“导演”,他们需要对全班学生进行有针对性分组,然后将所讲内容提前进行设计,做出大纲,交由学生在课堂上执行。

  “每天所有老师都会对课堂的实际情况进行反省,哪方面不足,哪方面还需要加大力度。

  ”彭泉认为,“课改”的好处是让每个学生都有展示自我的机会。

  该校小学部的一名小朋友对说:“这种学习方式的好处是我们在当堂就将所有的知识学会了

,而且还印象深刻,不容易忘记。

  学习快乐快乐并不是与生惧来的东西更大的好处是胆子大了,敢于表达自己的真实想法。

  ”该校学生王英对于“课改”感受颇深。

  “六年级的时候我开始接受‘课改’,一开始不适应,老师讲的少了,全靠自己学习,不知道方向在哪儿,别别扭扭学了两三周后,逐渐开始适应了。

  ”王英说,“现在我很享受上课的时光,在陌生人面前说话也很自信,表达能力、心里素质和团很久以前队合作能力的提升是“课改”带给我的改变。

  ”图为学生在黑板前做题。

  张林虎 摄该校校长魏山虎对表示,“课改”后能真正提升学生的自主学习能力,从以前被动、机械地接受知识改为现在积极主动地发现问题、解决问题,整节课教师只是发挥引导、提醒、激励的作用,教学旨在培养学生自主创新、主动探索、团队合作的精神。

  魏山虎说,“课改”的好处是在课堂上师生是平等的,每位同学都有闪光点,人人都有机会表达自己的观点、看法与思考。

  内蒙古自治区**察布市教育局局长李琮在接受中新专访时说,目前**察布已在全市中小学校全面推开课堂改革模式,得到家长、学生的支持和配合,相信这一切会随着时间的推移出现更好的效果,能真正培养出对国家对社会有用的人才。

  (完)特朗普上任两周签8条行政命令号外号外,特朗普又出行政命令啦!行政命令有多强,买不了吃亏,买不了上当,是XX你就坚持60秒!

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